科学家们一直都是研究错的 - 甚至真的是好的 。其中五分之一 ，当孩一组只读关于上级智力或每个科学家的习伟成就 ，通常是科学低成绩的学生 ，而且应该教他们的家也成功 ，
“积极的挣扎心理学并不总是导致积极的行为 ，
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，Marie Curie和Michael Faraday 。成绩改善 参与者被分为三个研究组
，主要来自低收入家庭 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误
。 “阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩
，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究
。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein， “我们告诉孩子们
，也应该是他们的大 ，但如果我们留在安全区，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。 “你想要的更成功 ，'如果你足够聪明
，我们需要教我们的孩子们失败。胖错误 。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。结果表明，其中五分之一出生在未在一起的国家 。相比之下，
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，”林·斯里格勒说 。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，