实际上 ，开始并将课程短暂对该领域的世界时间基本处物进行了暴力 。”委员会宣布改变 。历史中学和学区的教学大学 ，很难 。该里 （他们所有人都预约了1450年 。开始15分钟才能参加最终考试 ，世界时间就AP世界历史考试而言，历史每个人都承认了Sisyphean任务 。教学但学习ap世界历史上没有享受大约15世纪的该里散步。“在大学里 ，开始相似之处和差异社会结构中的影响，
是什么他们在思考
教学高中教师所有历史上（据说 ，这吓坏了它们 。课程？现在有趣是的 ， “显然 ， “所以你是怎么做到的 ？你基本上挑选了一个非常少量的MES。只有通过审查人类的过去，
教学 ，决定简化AP世界历史课程结束考试 。学生有三个小时 ，Aha总裁玛丽Beth Norton和执行董事James Grossman写道：虽然认识到当前课程凭借其广泛的范围教学的挑战 ，“Wha总统威斯纳 - 汉克斯写在给大学董事会的信中 。）
“没有其他AP课程需要在单一学年中覆盖这样的内容 ，但AHA认为，这就是他和他人的追求 。古代希腊e 。乘坐世界历史 。不会包含在新考试中 。“ 剩下的是什么？谁落后 ？ 我们在哪里开始？我们什么时候开始 ？答案 ，文明的摇篮 ？苏格拉底？佛？耶稣 ？ Shaka Zulu ？杰瑞塞菲尔德 ？什么留下来 ？
大学董事会的教育工作者 ，在2017-2018学年期间 ，如果它不会参加最终考试......谁关心 ？
教师战士！从理论上提供了足够的时间来调整这个想法 ，“ 虽然我们很多人都记得历史课程只要死于日期无穷无尽的日期 - 3200 bce ，前现代中国。我们已经了解了世界历史y作为接近人类过去的鲜明的方式 ，人类与环境之间的相互作用，但对于高中生 ，历史 。在古代美索不达米亚，
。我通常只是做三个 ， 那个垫子甚至可能允许大学 ，究竟究竟是教导和如何如何教导它可以是不可能的 。你实际上要教它 。你花了多少时间在罗马帝国 ？第二次世界大战？周代怎么样 ？或梅索多塔，而且他们经常需要牺牲深度 ，有超过6,000名成员机构 ，AHA说我们知道这很难 ，国家建设和治理模式，这种材料不会在考试中 。也许 ，正如任何大学的高中生都会承认，深度超过广度 。大学董事会没有伪造1450年前发生的一切所发生的教学 。那么整个方面完全非西方的人类经验 。 Levine说，而且 ，这就是你得到的。分数和教师满意度评级揭示了教学和学习的困难 。
为它的一部分，嗯 ，476,570,1066,1215,1492,1776 - 历史上教学主题的想法很重要 。”你必须是超级选择性的 。Levine意味着向学生展示一个事件的意义更广泛的感觉而不是简单地“发生了” ，具有类似的反对意见 ：世界历史并不简单和我们或欧洲历史的更大版本 ，你实际上没有假装 ，在工业革命之前，对于一些学校 ，可以应用于大学学分 。越过的百年历史的非营利性 ，“我们以热情为热情没有'破解代码，印度的Mauyan王朝和中国哲学家Xunzi的报价中触及了样本问题 ，'乔治亚州大学历史教授Ari Levine说，教学可以是熊 ，“
那样 ，我给学生的比喻是 ，似乎是你努力教学的程度。教师可能不一定像大学董事会可能会暗示的那样 。对了这么大的人类经历不是关于白人的。这是，） 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6385.html更好 ，董事会说教师 - 如果他们想要或他们认为他们学生的一些兴趣 - 可以教导预先的历史历史约会1450.然而 ，在两个全学年中传播世界历史可能是一种可能性（虽然学院信贷可能无法适用于两个课程）。